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2020年11月20日,成都市武侯科技园小学接待了四川“能力提升工程2.0——信息技术应用指导力提升高级研修项目”培训专家团队、沐川县教师进修学校骨干教师培训班共160余人到校进行研讨交流。四川师范大学计算机科学学院向茂甫副院长、四川师范大学计算机科学学院梅熙鹏主任、武侯区教科院教师发展中心叶兵主任、沐川县教师进修学校邓自伦副校长、沐川县教师进修学校语文教研员卢永璐、沐川县教师进修学校语文教研员王晓艳、沐川县教师进修学校英语教研员张登秀、沐川县教师进修学校数学教研员赵妹玲参与本次研讨活动。

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熊科琴校长带领全体行政热情接待了参与研讨活动的来宾和专家团队。张利副校长、庄姗姗副校长分别带领来宾们参观了学校大厅、电子班牌、极课大数据系统、超星阅读系统,为他们介绍了学校的办学历史、办学理念、特色活动、智慧教育建设等情况。来宾们来到一楼资源教室、二楼心理团辅室参观,刘俐老师向他们介绍了学校心理健康工作的开展情况。

熊科琴校长首先代表学校对参加此次研讨活动的来宾及培训专家团队表示热烈的欢迎,并进行了学校信息化工作专题分享,她分别从学校历史沿革、信息化建设推进举措、个案展示及价值效益四个方面详细地介绍了学校开展智慧教育的具体做法和创新措施。

语文学科寇鸣老师执教的《海底世界》一课。融技术于课堂,用现代信息技术辅助突破语文教学重难点,课堂上那琅琅的书声、融融的情意、精彩的语言表达,加上VR眼镜带来的身临其境,仿佛教室就是蔚蓝的大海,吸引着大家共同去探索未知的海底奥秘,VR技术与学科深度融合的教学方式受到来宾们一致好评。

VR项目团队成员冉晟琳老师以《燃星星之火,亮语文之光》为主题,讲述了他们团队信息技术的探索之路。“莫道花不开,惟愿花不败”,学校语文组在武侯区教科院的带领下,始终以课堂教学为落脚点,从VR资源的选择到教学重难点的结合方式,在提高课堂有效性上狠抓落实,充分展示出了教师专业能力提升中可贵的团队力量。

 

与会专家对武侯科技园小学智慧课堂的教学效果给予了充分肯定,围绕学科知识与课程体系的关联度以及VR技术与其他信息技术的整合应用发表了自己的思考和建议,为全体参会人员在探索智慧教育学校发展路径上提供了很好的借鉴。

数学学科张家芬老师执教的《比的认识》,她巧妙应用学校课堂模式研究项目之一的“U伴慧”系统,精心设计了生活中富有趣味和挑战的学习情境,引导学生在深入思考、分享讨论中逐步达成课堂教学目标,激发兴趣、精准教学、培养学生高阶思维能力。

 

 

英语学科张玉婷老师老师执教的《Unit 6:Winter Vacation》,英语组的老师们基于现代课堂设计理念,充分尊重学生个体差异,合理地将信息化手段融入课堂教学,促进学生英语听、说、读、写能力的培养。

 

周游老师代表数学组进行说课。她从教材分析、学情分析、教材重难点的设定、教学过程的设计、板书设计等5个方面,全方位地介绍了《比的认识》这一课的设计思考与理念,特别是“U伴慧”系统的合理应用为课堂目标的达成、学生高阶思维的培养提供了技术支持。

 

贺静老师代表英语组进行说课。六年级上册《Unit 6 Winter Vacation 》一课以小学英语学科核心素养为指导进行教学活动设计。教学目标是立足于听说读写四个方面,全面提升学生的语言综合运用能力。本课使用了希沃白板和听评课系统,希沃白板丰富的单词活动模块、投屏以及计时器功能,促进了课堂学习师生和生生互动,提高学生学习效率;听评课系统的使用,能准确、客观地分析课堂行为,形成教师成长的镜像,促进教师的教学反思并进一步优化自己的教学方法。

武侯区教科院教师发展中心叶兵主任以《关于质量的几点分享》为主题从提高教育教学质量的角度给予了指导。他从《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》这份重要文件开题,以具体的比较数据为支点,从教学改革中的典型教学模式、好课的评价体系、翻转学习的意义、微课的制作与分享等4个方面,阐述了自己对教育教学质量的深刻认识,为教师的专业化发展提供了可操作性的策略。他说,教师的角色注定我们必须常学常新,只有思想意识上率先做出改变,才会有行动上的变化;扎扎实实提高课堂教学质量,为学生的个性成长服务,是我们教育人的初心与始终。

沐川县教师进修学校的邓自伦副校长说,他非常欣赏成都市武侯科技园小学在智慧校园建设之路上的务实与创新,他用“理念先进、课改深入、管理精细 、充满活力”来概括他最深切的感受。他说,今天无论是课例的呈现、说课的汇报,还是校园中的文化建设、师生面貌,都展示出武侯科技园小学的底蕴、自信、开放和创新。他期待着后期两地还有更进一步深入的互动交流。

成都市武侯科技园小学为了进一步提升学校活动组织能力,了解参会领导和老师们的感受评价和建议,拓展学校智慧教育发展思路,精心设计了活动问卷。活动结束前,全体与会人员积极参与了现场问卷调查,纷纷将研讨活动的心得体会、所想所感用文字的形式反馈给学校,为学校更好地开展智慧教育的各项工作提供智力支持。

本次研讨活动,通过现场参观、课例与说课展示、实地交流、经验共享,促进了构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,推动实现学校管理团队信息化领导力、教师信息化应用能力和培训专家团队信息化指导力的提升,为全面促进学校信息技术与教育教学深度融合、创新发展提供了新的思路。

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